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如果大学语文课不能吸引学生,即使把大学语文列为必修课,对提高学生的语文水平,又能产生多大的实际效果呢?!

4.组织推普志愿者开展“普通话下乡、入户、进社区”活动,将推广普通话纳入社区教育和农村劳动力转移有关培训内容。

《中国教育报》诞生于1983年3月3日。这是当时我国教育战线的一件大事。我有幸参与了《中国教育报》的创建工作。

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所以,湖南大学以违纪让教师“下课”,就显得耐人寻味。假如学校的聘用合同中,没有相应的约束条款,学校依“纪律”解聘教职工就涉嫌违反劳动合同法;而如果学校的聘用合同中,规定了必须在岗多少时间、完成怎样的岗位任务,且双方都签约同意,解聘就是依据合同办事,用不着“劳动纪律”。

  本报讯(记者 刘见)记者日前从海南省教育厅获悉,从今年春季起,海南对全省义务教育阶段学生免除杂费补助标准进行调整统一,加大对贫困地区的补助力度,海南11个贫困市县将多获1160万元补助。  据介绍,海南自2005年起全部免除中小学义务教育阶段杂费。这一政策实施后,省里拨付给义务教育阶段中小学免除杂费的补助经费是依据海南义务教育阶段“一费制”中的杂费标准核定的,而“一费制”中的杂费标准是根据海南各地区经济发展水平和群众的经济能力等因素综合考虑而制定的,经济条件困难的地区收费标准低,结果使得越是贫困地区省里补助的免除杂费资金就越少,无形中扩大了城乡差距。  为此,省教育厅、省财政厅向省政府建议:从2006年春季起,将全省城乡义务教育阶段免除杂费补助标准统一调整为:小学156元/年生(即2005年全省小学免除杂费补助总额/2005年全省小学生人数);初中230元/年生(即2005年全省初中免除杂费补助总额/2005年全省初中学生人数)。目前这一建议已被省政府批准,从今年春季开学起开始实施。  据悉,按新标准测算,省财政转移支付需比2005年增加503万元。其中补助11个贫困市县增加1160万元,补助其他市县减少657万元。  《中国教育报》2006年2月22日第1版

中国侨网消息:据美国《世界日报》报道,南加各学区为应对预算赤字,陆续提出裁员、减薪等方案,让目前修习中文教师课程、有意在主流学区找到教职的华人对前途感到迷惘。不同的是,负责培训相关人才的艾尔蒙地学区教委文华东说,中文热仍在,今秋仍有学区及特许学校开设中文班,届时将会聘请一批中文教师。

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《留学中国计划》还提出,要建立与我国国际地位、教育规模和水平相适应的来华留学工作与服务体系;造就出一大批来华留学教育的高水平师资;形成来华留学教育特色鲜明的大学群和高水平学科群;培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生。

●少年儿童时期,心灵的大门始终敞开着,时刻准备接纳新鲜事物。少先队组织对少年儿童积极开展了创新启蒙和实践引导

听说成绩出来了,刚刚放假回家的上海高校大三学生晓静赶紧登录校园网,打开“教务信息系统”,在点开“成绩与重修查询”后,评教页面弹了出来,这是查询学科成绩前的必经程序。

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而从高中学校来看,为了保证推荐表发放的公平公正,大多数高中都选择在上外的推荐表送至学校后,才开始向等了几乎半个学期的学生们统一发放。拿到推荐表的学生暗自庆幸,虽然报名时间所剩无几,好歹还能保证参加考试。而对于那些“差一口气”的考生来说,只能利用剩下的时间从允许自荐的高校中重新选择,并自行准备材料,这无疑是很大的挑战。

来到中国后,拉帕塞首先对中国的校园印象深刻。“这里的学校给人感觉很军事化。”他说,“中国的中小学生大多穿校服上学,课程和作业都很多,负担比较重,大学的学生都住在几人一间的学校寝室里,还有中国大学的老师和教授都比法国的要年轻许多。”

“教育公平是最基础的公平,无论何种选拔方式,都会保证公平公正。”郑州市教育局表示,发展中出现的问题需用发展来解决,接下来教育局会通过两种途径解决这个矛盾:一方面加快优质学校的发展和培育,另一方面继续推进教育均衡发展。

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责编 左伊

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