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山东省潍坊市教育局局长李希贵认为,这一法律,使地方各级教育行政部门有了一道“金箍”:要合理配置公共教育资源,尤其不能利用公共教育资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。要积极推动学区内各学校优秀课程、优秀教师、实验设备、图书资料、体育场馆等教育教学资源的共享。学校要均衡编班,均衡配置校内教育教学资源,不能以各种名义在校内分设重点班和非重点班。这一系列均衡化措施,既是方向性的,也是刚性的,明确了以后教育发展的目标。

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现代经济学理论将失业分为三种:周期性失业、摩擦性失业和结构性失业。人们通常将大学生失业视为结构性失业,进而将“转变观念”作为解决之道。然而,一味指责大学生“挑肥拣瘦”、“高不成低不就”,似有“站着说话不腰疼”之嫌。事实上,经过“北大才子卖肉”等系列“启蒙”,那些无法在“拼爹游戏”中胜出的大学生早已放下“天之骄子”的“精英”心态,接受了“革命没有贵贱之分,只有分工不同”的观念:保安、保姆、擦鞋工、掏粪工中多有“天之骄子”的身影……而一些大学生之所以宁愿“漂”在大城市,也不愿“上山下乡”,不仅因为那些城市资源聚集,发展机会相对较多,更有“投入产出比”的现实考虑,对于那些因高额学费背了一身债的贫困学子更是如此。

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(二十一)建立科学的领导管理体系,完善组织领导机构。成立北京市建设学习型城市工作领导小组,负责组织协调全市学习型城市建设工作。各区县也要建立健全相应的指导协调工作机构,负责推进本地区学习型城区建设工作。充分发挥工会、共青团、妇联、科协等群众团体和社会组织的作用。加强各部门统筹协调、资源整合,形成党委领导、政府主导、部门联动、社会协同、全民参与的学习型城市建设格局。

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2、考生心理脆弱一句无心话得罪全班人临毕业之际,只因一句无心之言,高三女生小思不仅与好友闹僵,还遭到全班集体“封杀”,同学们纷纷拒绝小思给自己写毕业留言。

责编 左云霞

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